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第一，“四个自信”是教育自信的思想性基础。“四个自信”的中心项是中国特色社会主义。道路自信、理论自信、制度自信、文化自信从不同角度明确了中国特色社会主义价值。坚持道路自信就是要坚定走中国特色社会主义道路，这是实现社会主义现代化的必由之路，是历史反复证明的客观真理，是党领导人民从胜利走向胜利的根本保证，也是中华民族走向繁荣富强、中国人民幸福生活的根本保证。坚持理论自信就是要坚定对中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性、正确性的自信，就是要坚定实现中华民族伟大复兴、创造人民美好生活的自信。坚持制度自信就是要相信社会主义制度具有巨大优越性，相信社会主义制度能够推动发展、维护稳定，能够保障人民群众的自由平等权利和人身财产权利。坚持文化自信就是要激发党和人民对中华优秀传统文化的历史自豪感，在全社会形成对社会主义核心价值观的普遍共识和价值认同。“四个自信”揭示了“能”“行”“好”的基础，也是确立思政课教育教学自信的思想性基础。

广安华蓥市原农业园区办职工蒋某：基本上他是不听我们的意见，都是他说了算，如果我们不听他的话，那么他就在大会、小会上批评我们，乃至吃饭聚餐的时候，他都会挖苦你、讽刺你，对你进行各种的打压。

前不久，新宁路西社区党委副书记黄联国在巡查时发现，辖区内一小区停车位设计不合理，车辆随意乱停，消防通道受阻。他第一时间联系小区物业、城管、交警等，共同设计新的停车方案，还协调附近停车场提供车位，不仅畅通了消防通道，还化解了小区多年以来的停车难问题。

冯楠指着“火线立功”牌匾说，1947年6月晋察冀军区部队解放沧州沧县兴济镇的战斗时，安平人刘东起左臂中弹，仍率领第一突击队成功突入镇子取得胜利。战后，他被记“大功”嘉奖，并被授予了这块牌匾。

中国是一个历史悠久的东方大国，中华优秀传统文化迄今依然富有生命力。“小康”一词出自中国典籍《诗经》，反映了中华民族自古以来追求的一种理想社会状态。中国传统文化对于集体主义与纪律性的重视让中国人民十分珍视社会稳定有序。中国政府在制定政策时会充分考虑各方面诉求，促进社会和谐稳定是中国的重要目标之一。

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